El IES Fray Luis de Granada, en la Vega granadina, es de los centros andaluces en los que se lleva a cabo un gran número de programas europeos. Es bilingüe y Centro TIC.

Los alumnos de la foto, cursan último curso de bachillerato y han elegido como asignatura opcional Tecnologías de la Información y la Comunicación y casi a diario han seguido nuestra página euroXpress, la han estudiado y analizado.

Se lo agradecemos mucho. Si alguno quiere escribirnos y contarnos su experiencia y la de sus compañeros estaremos encantados.

Uno de cada dos universitarios españoles cursa este año con el nuevo sistema adaptado a Europa, el Espacio Europeo de Educación Superior que se conoce con el nombre de Plan Bolonia.

En la actualidad 161.000 alumnos estudian un grado universitario, el primer tramo del plan.

En Budapest y Viena se ha celebrado una Conferencia sobre los diez años de la reforma educativa europea, la mayor que se haya realizado nunca, que comenzó con la llamada Declaración de Bolonia en 1999, firmada por 29 países y que en la actualidad está formada por 46 estados europeos.

Muchos estudiantes ven en el plan un primer paso para la privatización de la enseñanza superior pública.

España no va a alcanzar ninguno de los 5 objetivos sobre educación y formación que la UE marcó para 2010. Junto a Finlandia, Noruega y Suecia ha empeorado respecto al año 2000.

El abandono escolar ha aumentado hasta tres veces más de lo que se había fijado, tampoco llega en número de alumnos que deberían terminar el bachillerato o la FP y la comprensión lectora pasa del 16,3 al 25,7%. Sólo cumple en número de licenciados en ciencias.

En el resto de Europa no está mejor el panorama, los resultados han mejorado pero de forma muy lenta de manera que en el conjunto de la Unión Europea no se van a alcanzar los objetivos establecidos en Lisboa para 2010.

El 60% de los estudiantes de secundaria de la UE aprende dos idiomas extranjeros y un tercio de la población europea entre 25 y 64 años es capaz de hablar dos lenguas además de la materna.

Cifras optimistas de Eurostat que contrastan con los datos referidos a España, donde la mayoría de los alumnos estudian sólo un idioma extranjero y donde la mitad de la población confiesa que sólo habla español.

Sentirse apreciados en su trabajo es fundamental para los profesores.

Es importante que las escuelas tengan un buen sistema de evaluación de los profesores y que les ofrezcan incentivos.

Los profesores deben poder adaptar los temas a cada alumno, tener contacto con los padres e integrar las últimas tecnologías a la enseñanza.

Son algunas de las conclusiones del primer día de la reunión informal de ministros de educación en la ciudad sueca de Goteborg.

En todas las aulas cuecen habas. Los ministros de Educación de la Unión Europea van a debatir el futuro de la profesión de maestro.

 La falta de autoridad en los colegios de la que tanto se habla estos días en Madrid afecta a toda la Unión Europea. El ministro sueco de Educación se va a reunir con sus homólogos los próximos 23 y 24 de septiembre para estudiar cómo mejorar las condiciones laborales y el nivel de competencia de los profesores.