Lo que conocemos como Plan Bolonia, comenzó en 1999 con una declaración que firmaron los Ministros de Educación de 30 Estados Europeos reunidos en esa hermosa ciudad italiana, sede de una de las universidades más antiguas de Europa. España estaba en ese primer grupo de firmantes

La Declaración sentó las bases para la construcción de un Espacio Europeo de Educación Superior (EEES). En estos momentos 46 países se han adherido y han ido adaptando su normativa y sistemas de enseñanza universitarios al Proceso de Bolonia que culminará en 2010.

Los objetivos de este plan de estudios universitarios son fundamentalmente:

• Posibilitar a los estudiantes continuar sus estudios en cualquier universidad europea de su elección.
• Hacer más interesantes y atractivos los estudios superiores europeos para jóvenes de otros continentes.
• Dotar a Europa de una base sólida y cualificada de conocimientos.

Uno de los fundamentos del Plan Bolonia es la diversidad, no se busca homogeneizar los estudios superiores, sino que más bien se trata de facilitar la movilidad de los estudiantes y los profesores que pueden elegir el plan de estudios que mejor responda a sus necesidades o les guste más y pasar sin problemas de un país a otro.

Un poco de historia

Todo comenzó en Bolonia en 1988. Rectores de universidades de Francia, Alemania, Italia y Reino Unido firmaron la Carta Magna de las Universidades en ella se proclaman los principios básicos de:

• Libertad de investigación y enseñanza.
• Selección del profesorado
• Garantías para el estudiante
• Intercambio entre universidades.

Diez años más tarde los ministros de educación de esos mismos países firman la Declaración de la Sorbona en la que se promueve la creación, implantación y desarrollo de un Espacio Europeo de la Educación Superior (EEES) y se señala que, debido al intenso proceso europeo, ya no es justificable hablar de Europa sólo por el Euro, los bancos o la economía sino que también hay que hablar de una Europa Social y del Conocimiento.

En 1999 este proceso se consolida y amplía con la Declaración de Bolonia, en la que se marcan los objetivos de:

• adoptar un sistema fácilmente legible y comparable de titulaciones basado en dos ciclos principales;
• establecer un sistema internacional de créditos;
• promover la movilidad de estudiantes, profesores e investigadores;
• promover la cooperación europea para garantizar la calidad de la educación superior y, en definitiva, dotar de una dimensión europea a la educación superior.

El Plan Bolonia

El Plan de estudios, recoge la experiencia del Programa Erasmus , toma como elemento principal la unificación de las enseñanzas y crea el euro académico, es decir el crédito ECTS. Este crédito mide las horas de trabajo del estudiante, se incluye las horas efectivas de clase, el tiempo dedicado a la elaboración de trabajos y prácticas, la asistencia a conferencias y seminarios y la  preparación del examen final. Un crédito ECTS equivale a 25-30 horas de trabajo. Cada curso académico tiene 60 créditos ECTS, entre 1500 y 1800 horas de trabajo al año, lo que supone unas 40 horas de trabajo

El Plan Bolonia en España

En España la enseñanza superior se estructura en tres niveles: Grado, Máster y Doctorado. Desde el curso 2008-2009 se ha estado implantando progresivamente el nuevo sistema europeo a la vez que se han ido extinguiendo las antiguas titulaciones, de tal modo que en el curso académico 2010-2011 no podrán ofertarse plazas de nuevo ingreso en primer curso para las titulaciones de Licenciado, Diplomado, Arquitecto, Ingeniero, Arquitecto Técnico e Ingeniero Técnico.

Asimismo, hay que resaltar que los estudiantes que hayan obtenido sus títulos por el sistema que termina no se verán afectados por esta normativa como lo señala el BOE: «Los títulos universitarios oficiales obtenidos conforme a planes de estudios anteriores a la entrada en vigor del presente real decreto mantendrán todos sus efectos académicos y, en su caso, profesionales».

Los estudios de Grado son el primer nivel de enseñanza de la nueva ordenación universitaria a los que se accede con el título de bachiller o equivalente y la superación de la prueba de acceso a la universidad (selectividad). Estos estudios tienen una duración de cuatro años, lo que equivale a la suma de 240 créditos europeos (ECTS), y culminan con la elaboración de un trabajo de fin de grado de una extensión mínima de 6 y máxima de 30 créditos (incluidos en los 240). La excepción en este caso son los estudios de Arquitectura y Medicina que tienen una duración de 300 créditos ECTS (cinco años).

Por otra parte, los títulos de Graduado se adscriben a una rama del conocimiento: Artes y Humanidades, Ciencias, Ciencias de la Salud, Ciencias Sociales y Jurídicas o Ingeniería y Arquitectura. Los planes de estudio de cada titulación contienen como mínimo 60 créditos de formación básica en el periodo inicial (dos primeros años), de los que al menos 36 están vinculados a las materias básicas establecidas para la rama de conocimiento en la que está adscrito el título.

El Máster tiene una duración de uno o dos años (60 o 120 ECTS) y puede ser de tipo profesional, que forma para ejercer una profesión, o de investigación, que prepara para el doctorado. Las enseñanzas de Máster concluyen con la elaboración y defensa oral pública de un trabajo de fin de Máster que debe tener una extensión mínima de 6 créditos y máxima de 30.

A pesar de las protestas el Plan Bolonia no tiene marcha atrás y su implantación está muy adelantada. Según el informe presentado en la reunión de seguimiento que tiene lugar cada dos años y que se ha celebrado el pasado abril en la ciudad de Lovaina en Bélgica, sólo los países con menos medios se están rezagando. España ha completado su implantación en un 80%, Francia en un 81% y Alemania en un 76%.

Espacio Europeo de Educación Superior, EEES

Sindicato de estudiantes